1．小蝸牛問媽媽：為什么我們從生下來，就要背負這個又硬又重的殼呢？

 

　　媽媽：因為我們的身體沒有骨骼的支撐，只能爬，又爬不快，所以要這個殼的保護！

 

　　小蝸牛：毛毛蟲姐姐沒有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個又硬又重的殼呢？

 

　　媽媽：因為毛毛蟲姐姐能變成蝴蝶，天空會保護她啊！

 

　　小蝸牛：可是蚯蚓弟弟也沒骨頭，爬不快，也不會變成蝴蝶，他為什么不背這個又硬又重的殼呢？

 

　　媽媽：因為蚯蚓弟弟會鉆土，大地會保護他啊！

 

　　小蝸牛哭了起來：我們好可憐，天空不保護．大地也不保護。

 

　　蝸牛媽媽安慰它：所以我們有殼啊！我們不靠天，也不靠地，我們靠自己，一步一步地爬上金字塔。

 

 

　　【參考答案】小蝸牛抱怨殼又硬又重，聽完媽媽的解釋后，很傷心，因為它依賴性強，害怕沒人保護，沒有自立能力。這時候媽媽勉勵它：不靠別人，依靠自己，也能爬上金字塔。這則故事對我的啟示有以下幾點：

 

　　求人不如求己，我們應該靠自己。天空雖然給了蝴蝶保護，但如果它不能保護自己，依然會遭到蜥蜴、螳螂等的捕食；蚯蚓雖然有大地的保護，但如果它不能保護自己，依然會有被曬干的風險。自己的命運應該自己掌握，只有你自己才是你人生的主人。靠山山會倒，靠水水會流，只有自己才能真正靠得住。英國經濟學家亞當·斯密說過：“掌握自己才能掌握一切，戰勝自己才是最完美的勝利。”

 

　　人應該學會自立，自己的事情自己解決，克服依賴性。自覺鍛煉自立能力，培養獨立的精神，告別依賴，做一個自立自強的人。天生我材必有用，不要一味羨慕別人，相信自己才是最好的。

 

　　也許我們有這樣那樣的不足，但那都是天生的，只有自強不息，不怨天尤人，通過自己的努力，才能改變自己的不足。在你遇到挫折的時候，不要一味煩惱，要使自己越來越堅強，克服困難，勇往直前。蝸牛雖然背著沉重的包袱，邁著艱難的步伐，卻能一步一個腳印，爬上金字塔的頂端。

 

　　作為一個即將走上基層崗位的我，要像蝸牛一樣，一步一個腳印，立足于自己當前的工作、生活中的問題，從小事做起。同時還要培養自立能力，大膽地投身于社會實踐中，只有在社會中反復錘煉，才能逐步提高自立能力。

 

 

　　【參考答案】李華心情沮喪，有心理包袱，我會利用茶余飯后的時間，或者相約游玩、運動的時候跟他聊一聊，主要從以下幾個方面跟他說：

 

　　第一，他積極地通過報紙雜志學習，而且一直以工作為重，為單位提出建議，這種工作的熱情和積極性是非常值得贊許的，應該要繼續保持，而且我們大家也應該積極地向他學習。

 

　　第二，他從報刊上學習理論知識，這種學習的態度是很好的，但以后提建議的時候需要結合我們單位的實際情況，融入自己的思考，提一些符合單位實際的切實可行的建議。

 

　　第三，有了想法之后，可以先自行通過網絡或者查看單位的工作檔案等方式形成完整的方案，之后可向有經驗的老同事們請教交流，請他們提出意見，將建議完善之后再向領導提出來。

 

　　第四，提建議的時候不要在單位大會上提出來，可以利用向領導匯報工作的時間或者以電子郵件的方式發送給領導審閱，這樣可以避免建議不被采納后的尷尬。

 

　　第五，鼓勵他以后還要繼續提建議，而且每次提的時候可以多提幾個備選方案，供領導參考，這樣就可以提出有效的建議了。

 

 

　　【參考答案】先進行調查了解，了解事情的起因、經過和結果。通過調查問卷、實地走訪等多種調研相結合的方式，了解群眾、單位同事、領導對這個問題的看法和建議，以保證解決策略的針對性、科學性和可操作性。

 

　　借鑒其他單位和地區有關“一對一”“幾對一”的成功經驗，為本單位提供參考。

 

　　創新這種“一對一”“幾對一”的溝通方式，通過引入“網絡問政”“電視問政”等新型問政方式，多部門密切配合，解決人民群眾重點反映的問題。

 

　　加強對單位同事業務能力和社會主義核心價值觀的培訓，提高單位同事的業務能力和責任意識，踐行黨中央的群眾路線。

 

　　完善問責機制，可以把群眾對同事的評價，納入對單位同事的業績考核中，進行明確的責任劃分，做到專事有專人，專人有專責，責任落實到人，從根本上增強本項服務活動的效力，提高服務工作的效率。

 

　　設立熱線監督電話，主動接受人民群眾的監督，對于人民群眾反映的問題，及時予以回復和解答。如果不能立即予以回復解答，應設置答復日期，在答復日期截止之前，一定予以妥善解決。

 

　　建立長效機制，通過制度建設，確保把這項工作落到實處，因為落實才是發展，落實才是生產力，正如習近平總書記所要求的，我們做工作要“踏石留印，抓鐵有痕”。

 

 

　　【參考答案】“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這是古代文人的價值追求，亦是告誡世人只有通過學習，才能有所進步。同樣，在瞬息萬變的當今社會，唯有不斷讀書，才能與時俱進，增加個人修為，才能提高認識水平和實踐能力，適應社會發展。對于機關公務員而言，多讀書能夠開闊視野、陶冶情操、增長才干，將鮮活的思想注入工作中，更好地為民服務。因此，在全局開展一次有關讀書的活動，有助于提升全局同事的認知水準，對于共建書香社會頗為有益。為了組織好這次活動，我會從以下幾個方面人手：

 

　　首先，我會請示領導舉辦一次由全局成員參加的讀書宣講活動，提升全局成員對此次主題活動的認識。如果這樣的宣講活動因為時間等因素不能開展，我也會及時與相關科室的領導溝通，請他們將具體情況向科室成員傳達，以提高科室成員的思想認識。

 

　　其次，我會在全局開展讀書調研活動，將全局成員的讀書情況，包括讀書方式、每天的閱讀時間、相關書目、數目及類別等情況細化，并記錄在案，以此制訂相關活動主題，并報領導審閱，咨詢相關意見，進行必要的改進。

 

　　之后，在不影響正常工作的情況下，我會開展如下活動：1．根據同事反映的情況，每周抽出一定時間以座談會的形式開展相關讀書交流活動。2．開展一次“同一本書不同觀感”的體驗活動，讓各位同事針對同一本書展開交流，提升認識。3．開展“好書推介活動”，積極動員同事將自己覺得影響較大、感人至深的書籍推介給其他同事。為提高同事的推介積極性，可以適當給予相關推介同事一定的獎勵。4．為了進一步提升各位同事對于讀書的認識，我會積極聯絡相關高校，邀請一些專家專門到局里開展相關講座，進一步提高同事對于讀書的熱情。5．為了促進同事對此次活動的參與熱情，我會請示領導制定相關的獎懲措施：對于那些勤于讀書、敢于發言的同事予以表揚，對于一些態度消極、敷衍了事的同事予以批評教育。

 

　　最后，我會將每次活動的心得體會以書面的形式及時向領導報告，根據領導指示及時對相關活動予以改進。