職測言語理解：運用轉折詞解主旨觀點題
來源：國家事業單位考試網
2023-05-24 10:34:18
在職測考試中，主旨題是常見的一種題型，而且閱讀量較大且費時費力，閱讀中很容易抓不住重點。分析題目不難發現，許多文段中都有標志詞，比如：轉折詞、因果詞、假設詞、條件詞等。今天小編向大家介紹一下如何通過“轉折詞”快速解決主旨題。
轉折詞是指文章或語意由一個方向轉向另一方向的連接詞。比如：然而、可是、但、卻、不過等。如果文段中出現轉折詞，而且轉折前后話題不一致，那么轉折后的內容即為主旨。接下來帶大家通過兩道例題感受一下。
【例1】大多數橋梁是向公眾開放的。盡管一些橋梁要收取通行費，但是對于絕大多數車輛來說并不禁止通行。然而，多數網絡系統對公眾卻是不開放的。原因顯而易見——這些網絡系統是用來儲存和處理個人通信、財務數據、醫療記錄和商業秘密等敏感信息的，這些信息都跟個人和機構密切相關。
這段文字意在說明：
A.大多數橋梁向公眾開放的事實依據
B.橋梁和網絡在開放程度方面的差別
C.網絡系統的存儲功能及其基本特點
D.多數網絡系統對公眾關閉的合理性
答案：D
【解析】第一步，分析分段。文段前兩句進行背景鋪墊，陳述了大多數橋梁向公眾開放的事實。接著由轉折詞“然而”引出文段的論述重點，即大多數網絡系統對公眾并不開放。隨后解釋了多數網絡系統對公眾關閉的原因。文段屬于“分—總—分”結構，轉折之后的內容是文段的主旨句，即“多數網絡系統對公眾卻是不開放的”。第二步，對比選項。D項是對主旨句的同義替換。A項和B項中的“橋梁”屬于背景鋪墊的部分，非重點。C項“存儲功能及其基本特點”偏離文段重點，文段主要說的是“不開放”。因此，選擇D選項。
【例2】家長們擔心孩子過度依賴手機會損害視力、看到不良信息。但值得注意的是，除了這些淺表層次的影響外，最重要的在于移動學習提高了學生的信息搜索能力，卻也因答案的易得性而忽略了學生分析能力、創造能力的訓練，這些才是學習最重要、最核心的部分。
這段文字意在強調：
A.家長們為孩子過度依賴手機感到焦慮
B.過度依賴手機會對孩子身體健康不利
C.移動學習提高了學生的信息搜索能力
D.移動學習對訓練分析和創造能力不利
答案：D
【解析】第一步，分析文段。文段先指出家長們對于孩子過度依賴手機的擔心都是淺表層次的，接著通過轉折指出最重要的是在于移動學習提高了學生的信息檢索能力，接著又通過轉折提到忽略了學習中最重要、最核心的分析能力和創造能力的訓練。文段為“分—總”結構，最后一個轉折后是重點，強調移動學習不利于學生分析能力、創造能力的訓練。
第二步，對比選項。D項是文段重點的同義替換，符合文段意圖。
因此，選擇D選項。
在上述兩道題目中，文段通過轉折詞引出作者的意圖，同義轉述轉折后的內容即文段主旨。所以大家在做題的時候可以通過“轉折詞”快解主旨題，如文段轉折詞前后話題轉移，即可快速確定轉折后的觀點即文段主旨。
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