不修“內(nèi)功”，難成大器

　　標(biāo)題評析：內(nèi)核式的標(biāo)題，題目就是文章最為核心的論證內(nèi)容。在考場上，如果這個標(biāo)題又是切題十分準(zhǔn)確的，在審題這一環(huán)節(jié)的考核，就順利通過了。

　　“不要大聲責(zé)罵年輕人，他們會立刻辭職的”“畢業(yè)4年，我換了13份工作”……網(wǎng)上有關(guān)年輕人頻繁離職的文章不少，一言不合就“裸辭”“閃辭”。一些年輕人“這山望著那山高”，缺乏定力，頻繁跳槽，希望以此來增加收入或是謀求高位。可是，工作換來換去的多，事業(yè)有所起色的少。

　　評析：現(xiàn)象著手，順利切題，指出當(dāng)前的問題。

　　年輕人有自信張揚、敢闖敢拼的一面，但也難免眼高手低、心浮氣躁。有句話說得好：“有什么樣的能力，就會匹配什么樣的工作。”如果剛進入社會，就一心想著“身登青云梯”“出名要趁早”，也許很快就會陷入心態(tài)失衡的境地。

　　評析：辯證的分析和看待問題，旨在呈現(xiàn)一個完整全面的視角。

　　不要忘了，學(xué)習(xí)與歷練是年輕人的首要任務(wù)，尤其是修煉一些管長遠的“內(nèi)功”。首批中國工程院院士黃旭華隱姓埋名30年，從青年到暮年，一心研究核潛艇，成為我國第一代核潛艇總設(shè)計師；中科院院士薛其坤在年輕時苦心鉆研量子物理，憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，攻克了“量子反常霍爾效應(yīng)”世界難題。可見，欲成大器，必先修“內(nèi)功”。

　　評析：從正面指出正確的途徑，進而得出核心總論點。在引出正面論述時候，用了幾個實例，具有很強的說服力。考生朋友應(yīng)當(dāng)注意：按照經(jīng)典寫法，這開頭三段是應(yīng)該做個精簡糅合成一段呈現(xiàn)的。

　　“修煉內(nèi)功”、夯實基礎(chǔ)是自古而來的道理。古人云：“學(xué)如弓弩，才如箭鏃。”意思是，必須有深厚的學(xué)養(yǎng)和積淀，才華之箭方能射得更準(zhǔn)更遠。青年是人生中精力最為充沛的時刻，對知識、經(jīng)驗的積累和掌握較為快捷，因此也是修煉“內(nèi)功”的最佳時段。與其牢騷抱怨、消極懈怠，或是挖空心思、投機取巧，不如給自己施加一些壓力、練就一身過硬本領(lǐng)。

　　評析：道理論證，古語切入，然后展開論證，都是常有手法。

　　修煉“內(nèi)功”，非一朝一夕之事。所謂“不積跬步，無以至千里”，“厚積”是“薄發(fā)”的必要條件。北京人藝在建院之初做的第一件事不是排戲，而是下廠下鄉(xiāng)。所有導(dǎo)演、演員、舞美人員都在工廠或農(nóng)村體驗生活了半年，與工人農(nóng)民們同吃同住同勞動，成了無話不談的知心朋友。正是得益于深厚的生活積累，北京人藝的演出才能受到廣大群眾的熱烈歡迎。

　　評析：實例論證，用人藝的事例做素材，具有說服力和代表性。

　　修煉“內(nèi)功”，非輕而易舉之事。面對光怪陸離、紛紛擾擾的世界，靜下心、沉住氣尤為不易。當(dāng)下，“不求諸己、反求諸外”的現(xiàn)象并不罕見，有些人把大量精力放在應(yīng)酬交際上，卻不肯好好提升自己；有些人把大量時間花費在鉆研成功學(xué)上，卻不愿去讀一本名著經(jīng)典……如此行為，實在本末倒置。長此以往，必定難成大器。

　　評析：現(xiàn)象論證，夾敘夾議，這也是我們提到的用得較少但效果很好的論證形式。

　　“天下大事，必作于細”，偉大其實就孕育在每一個平凡的日常之中。從小處著手、從小事做起，腳踏實地、日積月累，古往今來成大業(yè)者，莫不如是。那些真正的人生積淀、決定人生高度的東西，都是需要下苦功夫慢慢去豐富的。因此，年輕人與其焦慮不安，不如用心修煉好“內(nèi)功”，不斷提升自己的核心素養(yǎng)，如此才能“腹有詩書氣自華”，真正成為“閃光的金子”。（共1031字）

　　評析：總結(jié)式收尾。前半部分是對前文的呼應(yīng)，后半部分是再次的強調(diào)說明，兩部分用“因此”銜接。

　　總評析：這篇文章既是非典型，又是典型的論證文章。說是非典型，是因為分段的形式不是五段式，論證的字數(shù)分配也一反常態(tài)。說是典型，是因為整個邏輯框架、論證形式都是典型寫法。本文解析的最大動機在于，文章呈現(xiàn)的每個段落都可以單獨擰出來分析品味，如同經(jīng)典動作的放慢版本，可以清晰地看出每個樣板文章應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)的“細枝末節(jié)”。學(xué)習(xí)精品文章，既要著眼全局，看清楚整個布局，也要揉碎了看細節(jié)，了解清楚它的成功之匙。無疑，本文是呈現(xiàn)成功之匙最淺顯易見的一篇文章。

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