2017年9月6日，教育部財務司副司長趙建軍在教育部新聞發布會上表示，根據規范“校園貸”管理文件，任何網絡貸款機構都不允許向在校大學生發放貸款。為了滿足學生金融消費的需要，鼓勵正規的商業銀行開辦針對大學生的小額信用貸款。

 

　　2017年9月，一條新聞再次將關于校園貸的話題推上了風口浪尖。21歲的某大學生先后在10多個校園貸平臺貸款，貸款數額達到20多萬元，其中很大一部分都是找同學幫忙貸款，而貸款的用途主要用在償還前期貸款以及與同學聚餐上面。最終，在各類校園貸平臺的催款壓力，甚至恐嚇電話的威脅下，這名正值花季的大學生選擇自殺這條不理智的道路。

 

 

 

　　校園貸，顧名思義就是在學校范圍內針對在校大學生的金融借貸，其主要是通過網絡形式進行的，只要你是在校大學生，通過網上填寫相關資料、接受審核并支付一定的手續費后，很容易獲得信用貸款。這樣的便捷操作本意在于方便大學生通過盡可能簡便、有效的申報手續，在資金短缺時選擇使用小額信用貸款獲取資金。

 

　　隨著網絡借貸的快速發展，一些P2P網絡借貸平臺不斷向高校拓展業務，部分不良網絡借貸平臺采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實際資費標準等手段，誘導學生過度消費，甚至陷入‘高利貸’陷阱，侵犯學生合法權益，造成不良影響。

 

 

　　首先，部分不良借貸機構的虛假宣傳與學生群體對金融知識的普遍匱乏。很多從事不正規校園借貸的平臺方的宣傳都是以“便捷”、“低息”作為噱頭，吸引有資金需求的學生上門。而大學生作為剛剛接觸社會，普遍還缺乏系統的金融知識的群體，很容易陷入此類“騙局”，形成利滾利的高利貸而無力償還，最終產生無奈結局。

 

　　其次，一個不能忽視的重要因素是，大學生確實存在著一定的金融需求，否則校園貸業務也不會有存在的市場，正是需求才決定了供給。也正是因為金融需求的存在，所以當相關文件對校園貸行業進行了整治之后，出現的真空地帶則迅速被一些頑固存在的不法放貸方占據，這也是文章開頭新聞產生的原因。

 

 

　　對于銀行業而言，進入“校園貸”領域，首要目的并非盈利，而在于履行社會責任。中國銀行有關負責人對記者表示，除了提供優質的校園金融產品，銀行業應將工作重點放在對學生群體金融意識和誠信理念的培育上。

 

　　監管層也明確要求各銀行機構在宣傳服務月活動中，有針對性地走入各高校，面對學生及輔導員群體開展金融知識教育和誠信理念宣導，引導高校學生合理消費、理性消費和適度消費，并培養誠信理念和信息安全意識。

 

　　家長、學校和老師，必須通過具有針對性的引導和教育，幫助他們養成理性消費的意識，避免出于攀比、虛榮等等的非理性消費行為。這方面的內容，應該成為大學課程表之外的“必修課”。