學(xué)校的做法有助于加強家長與學(xué)校的聯(lián)系，充分發(fā)揮家長在學(xué)生教育過程中的作用，但作為常態(tài)化的操作方式有失妥當(dāng)，有必要進行調(diào)整。

 

　　近些年，人們對孩子教育和高考問題日益重視。在此背景下，家長通過各種方式關(guān)注孩子學(xué)習(xí)、關(guān)心學(xué)校工作，為子女升學(xué)考試可謂費盡心機。因此，該中學(xué)讓家長走進校園，協(xié)助開展監(jiān)考工作，甚至走進自習(xí)課堂，也算是方便家長了解孩子學(xué)習(xí)、增進家長與學(xué)校關(guān)系的一種探索。這一做法如果是與家長協(xié)商之后的結(jié)果，或者作為一次特殊活動，也未嘗不可。但如果成為一種常態(tài)化的舉措，未免有失偏頗。首先，指導(dǎo)學(xué)生自習(xí)、做好考場監(jiān)督是學(xué)校的職責(zé)。以家長對于高考的重視為籌碼，硬性要求家長履行相關(guān)義務(wù)，并不合理。其次，家長有自己的工作和生活，早晚自習(xí)、輪流監(jiān)考會給許多家長帶來極大麻煩，操作上存在很大問題。再者，自習(xí)課等時間，也是老師們解疑答惑、指導(dǎo)學(xué)生的重要陣地，由家長代替老師，并不合適。

 

　　中學(xué)校園對于塑造學(xué)生個性、促進學(xué)生成長具有至關(guān)重要的作用。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，在教學(xué)和管理方面履行好教書育人的職責(zé)，避免有損學(xué)校形象、影響教學(xué)工作的行為發(fā)生。因此，相關(guān)中學(xué)應(yīng)暫定此類要求。對于教學(xué)管理機制的創(chuàng)新也應(yīng)該在與家長充分溝通，進行全面考量的基礎(chǔ)上進行。更重要的是，學(xué)校管理者要強化正確的教育理念，完善學(xué)校管理決策機制。此外，教育主管部門也要做好監(jiān)督指導(dǎo)工作。