事業單位的題目表現形式相對靈活。但與省考行測相類似的是，無論閱讀理解題量多少，主旨觀點類題目都是必考的，而且所占比重也較高的，那么事業單位主旨觀點類題目到底該如何去分析才能提升準確率呢?一般考試中主旨類題目常見的提問方式有兩類：

 

　　1、內容概括類，上述文段主要介紹了/下列那個選項是對上述文段概括最準確的/復述最準確的/下列哪個選項是最能說明文段主要內容;

 

　　2、主旨觀點類，上述文段意在說明/意在強調/主要表達意圖是/文段的中心思想是。這兩類題目在分析的時候是需要有所區分的。

 

　　針對不同的文章體裁，不同的問法，所選擇的答案也是不一樣的。一般對于記敘文和散文來說，區別比較明顯，記敘文的內容主要是對事件過程的概括，主旨是事件過程背后所體現的抽象道理，散文類文段內容是景物，主旨是要表達的感情，區分度比較高;而說明文和議論文的內容和主旨類題目則比較容易混淆。對于說明文和議論文而言，如果要是問內容，主要是對原文段內容的概括，要選擇和原文段主要內容最為相近的選項。

 

　　例如：

 

　　作為非物質文化遺產，古琴藝術的價值不只在于古琴這種樂器本身，也不限于古琴曲目和彈奏技術，更重要的在于以古琴為聚合點而構建的傳統美學特質及哲學意味，并且這種美學特質和哲學意味貫穿于中華雅文化的發展當中。由于鐘子期和俞伯牙高山流水的故事是以古琴為依托的，所以不僅深遠感人，而且歷久彌新。可以說，知音意識和獲得知音的愉悅成為雅士階層不可分割的一種人生內容。

 

　　以上內容的主要意思是：

 

　　A.鐘子期和俞伯牙的故事深遠感人，將知音獲得的愉悅融合成一種人生內容

 

　　B.古琴是知音哲學的依托

 

　　C.古琴是非物質文化遺產，具有美學特質和哲學意味，知音的故事就是它的內涵之一

 

　　D.古琴藝術的價值在于以古琴為聚合點而構建的并且歷久彌新的傳統美學特質及哲學意味

 

　　這個題目主要問的就是內容，無需對文段進行深層次的升華，只需對文段重點語句概括即可。原文根據結構兩分重點句子是“更重要的在于以古琴為聚合點而構建的傳統美學特質及哲學意味，并且這種美學特質和哲學意味貫穿于中華雅文化的發展當中”，參考答案為D，和原句內容基本一致，而有些問主旨意圖的題目則需對于原句進行升華提煉。

 

　　例如：

 

　　在真實財富概念基礎上，建設社會將會是充滿挑戰的：它需要勇氣、正義和智慧這樣的高尚品德，也需要我們之間、后代之間、長輩之間、鄰里之間以及政治家之間的嚴肅對話來決定何種前進道路能實現我們的福祉。對人類來說，重新界定金錢的性質，糾正金錢對我們生活的奴役，重塑金錢的角色，以期服務我們真正的共同需要，這些才是最重要的。

 

　　通過這段文字，作者表達意圖是：

 

　　A.我們需要擺正自身與金錢的關系

 

　　B.我們應該成為金錢的主人，而不是金錢的奴隸

 

　　C.對話是實現我們福祉的關鍵

 

　　D.建設一個向善尚德的社會需要很多的付出

 

　　這個文段就是主旨類題目，文段的重點句子在最后一句，主旨思想類問法需要對原句進行一定程度的提煉，選擇答案就是A，需要擺正對待金錢的態度，而非B直接說誰是主人。

 

　　只有通過題目材料信息準確把握出題人的意圖，才能夠在短時間內減少失誤的出現。